«Enseñar cómo pensar»

 

Las asignaturas "Conocimiento del Entorno Social y Cultural" y "Conocimiento del Entorno Natural y Cultural" integraron parte de sus contenidos y prácticas en un proyecto interdisciplinar para la didáctica de las conciencia ecosocial. Estas son las conclusiones del curso 2024-25 construidas por Bárbara Álvarez, representante de estudiantes de 3º del Grado en Maestro en Educación Infantil.

Juegos para la cognición espacial en Educación Infantil

 

Muchos juegos de mesa permiten el desarrollo de las capacidades cognitivas ligadas a la espacialidad: el reconocimiento de figuras a partir de sus formas y tamaños, la ubicación de elementos, las relaciones entre objetos, las proyecciones y el cálculo de trayectos. Los estudiantes de 3º del Grado en Maestro en Educación Infantil valoran su viabilidad para iniciar a los niños en el aprendizaje del espacio geográfico.

Biblioteca del Seminario Metropolitano de Oviedo

Alba Gayo, Inés González y Luján del Pino, estudiantes de 3º del Grado en Maestro en Educación Infantil, presentan la sede e historia de la Biblioteca del Seminario Metropolitano de Oviedo. Agradecimientos: Judit Hidalgo y Covadonga Miravalles.

«Conciencia de libertad»

¿Qué se aprende en "Didáctica de las Ciencias Sociales"? Conclusiones del curso 2023-24 tras dos años en un itinerario de aprendizaje del pensamiento histórico. Texto y narración: Marcos Corbí, representante de estudiantes de 3º del Grado en Maestro en Educación Primaria.

La canción como fuente histórica: «La Santina» de Nando Agüeros

Nerea Martínez Baragaño, estudiante de 3º del Grado en Maestro en Educación Primaria, interpreta "La Santina" de Nando Agüeros como ejemplo de fuente histórica en forma de canción para la comprensión de la historia social del siglo XX.