«El pueblo del saber»

 

"Villa Cenutrios" es el Role Play desarrollado durante dos años en "Fundamentos de Geografía" (2024-25) y "Didáctica de las Ciencias Sociales" (2025-26). Un pueblo de maestros comprometido con la educación constituye su gobierno local para resolver las necesidades sociales a través de investigaciones, debates, aprendizaje-servicio, salidas a entornos culturales, trabajos de campo, dilemas morales... y mucha ludificación encaminada al fomento del pensamiento crítico. 

Narración: Adrián Camblor. Grabaciones: Liseth López y Lucía Pérez.

Cómo evaluar el pensamiento crítico a través de los problemas sociales en Ciencias Sociales

Las problemáticas que afectan a la sociedad ofrecen una oportunidad para desarrollar el pensamiento crítico en el aula. El desafío para los docentes es diseñar estrategias que permitan trabajarlo y evaluarlo de forma rigurosa y competencial.

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¡A un paso de ganar la Liga de Debate!

 

Recuerdos de los participantes de 3º del Grado en Maestro en Educación Infantil y 3º del Grado en Maestro en Educación Primaria sobre sus participaciones en la Liga de Debate en Ciencias Sociales antes de su encuentro en la final del curso 2025-26.

Desafíos en la enseñanza del pensamiento histórico

 

Resumen de mi participación en "FORO UNIR", abordando los desafíos de la enseñanza del pensamiento histórica ante un panorama marcado por la desinformación, el auge de la inteligencia artificial, los problemas para acceder a fuentes y la necesidad de establecer conexiones entre pasado y presente para comprender los conflictos geopolíticos actuales

Las dificultades de aprendizaje de la Historia en el tránsito de la niñez a la adolescencia

 El tránsito de la niñez a la adolescencia es un periodo de retos y transformaciones. En el ámbito académico, este proceso se materializa en el paso de la escuela al instituto, pues requiere descubrir y adaptarse a nuevas formas de aprender. Para el alumnado no resulta sencillo familiarizarse con los enfoques pedagógicos de un profesorado diverso, que en muchos casos difiere notablemente de aquellos a los que estaba habituado durante la Educación Primaria.

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